El centro de enseñanza alemán Escuela Estatal de Formación Profesional de Grafenau (Baviera) elige nuestro colegio Novaschool Añoreta para la realización de sus prácticas de estudio
Un grupo de estudiantes de Educación Infantil procedentes de Alemania realizaron unas prácticas en las aulas de Infantil de Novaschool Añoreta desde el 9 de mayo hasta el día 22, en un primer turno, y desde el 22 de mayo hasta el 5 de junio en un segundo turno.
Son un grupo de jóvenes que estudian en la Escuela Estatal de Formación Profesional de Grafenau, en Baviera, un módulo de educación infantil. Dicha escuela tiene un convenio en el marco del Programa Europeo de Cooperación Educativa Erasmus plus con el Ayuntamiento del Rincón de la Victoria para que los alumnos hagan las prácticas en nuestro centro bilingüe y en dicha etapa educativa.
Nuestros peques están disfrutando mucho con sus nuevos `teachers´ ya que están conociendo otro idioma, otros juegos, otras actividades, etc, todas ellas muy distintas a las que están acostumbrados por sus seños. De esta forma enriquecemos la educación y desarrollo de nuestros alumnos transmitiéndoles nuevas formas de aprender, de hablar, de jugar, etc.
Y como acto oficial, el pasado 17 de mayo hubo un encuentro en el hotel Rinconsol encabezado por la alcaldesa del municipio, doña Encarnación Anaya, y todos los integrantes del proyecto en el que alumnos y alumnas de la Escuela Estatal de Formación Profesional, de Grafenau, Alemania, han venido al Rincón de la Victoria a realizar las prácticas en las especialidades de Turismo (con la colaboración del Hotel Rinconsol y del Club de Golf Añoreta) y de Educación Infantil. Novaschool, representado en el encuentro por la Directora Elvira Báez y la Subdirectora, Ada Valero, ha acogido a unos 15 alumnos de dicha escuela para que hagan sus prácticas en nuestro centro durante dos semanas.
En el encuentro, los alumnos alemanes valoraron la acogida y las múltiples posibilidades del colegio, y sobre todo alabaron la calidad de la enseñanza y aseguraron haber aprendido mucho para incorporar a la forma tradicional de organizar la Educación Infantil en su país, pues tuvieron ocasión de comprobar que es posible aprender mucho de forma lúdica, sin privar a los más pequeños de los tiempos de juego, recreo y descanso necesarios a edades tan tempranas.
Los integrantes del proyecto expresaron su deseo de prolongar estas colaboraciones en años venideros.
