Nuestros alumnos de Bachillerato ganan la Liga Nacional de Debate Escolar

El equipo de debate de nuestro colegio privado bilingüe Novaschool Añoreta gana la Final de la Liga Nacional de Debate Escolar organizado por la Asociación Española de Debate Escolar

El equipo de debate de Novaschool Añoreta, formado Victoria Moyano, Francisco García, Alberto García y Sara Díaz, se hacen con la victoria de la Liga Nacional de Debate Escolar celebrada el pasado 19 de septiembre a través de la plataforma virtual zoom.

El pasado 19 de septiembre se celebraba de forma virtual la final de la Liga Nacional de Debate Escolar organizada por la Asociación Española de Debate Escolar, que tiene como objetivo impulsar y fomentar el Debate como herramienta educativa en el ámbito escolar.

En esta final han participado un total de 6 equipos, que previamente se clasificaron en los torneos que se han realizado durante el curso escolar 2019-2020 y que componen esta liga: Torneo Nacional de Debate Escolar CDU, Torneo Nacional de Debate Escolar Montpellier y el Torneo Nacional de Debate Escolar Cánovas.

Durante el encuentro, los equipos de debate de los centros Novaschool Añoreta (Rincón de la Victoria de Málaga)), IES Puerta Axarquía (La Cala del Moral de Málaga), IES José García Nieto (Las Rozas de Madrid), Colegio Mirasur (Pinto de Madrid), y dos equipos del Colegio Británico de Córdoba, debatieron diferentes posturas entorno a un mismo tema muy de actualidad ¿Deberían los padres poder decidir si llevar o no a sus hijos al centro escolar?

Equipo de debate Novaschool Añoreta

El equipo de debate de nuestro colegio privado Novaschool Añoreta formado por Victoria Moyano, Francisco García, Alberto García y Sara Díaz, y que ha representado al grupo educativo Novaschool en esta final ha demostrado su alto nivel académico y habilidades de oratoria, así como una gran preparación y argumentación en sus discursos. Y es que además de formar un gran equipo y hacerse con la victoria de esta competición, los miembros del equipo recibieron otros reconocimientos a nivel individual: Victoria Moyano ha sido nombrada mejor oradora del torneo, así como mejor conclusora; Francisco García mejor refutador, y Alberto García mejor contrarefutador.

Para nuestros alumnos, que en las próximas semanas ya inician sus estudios universitarios, sin duda ha sido un gran broche de cierre a su etapa escolar el que ha sido y seguirá siendo su colegio, Novaschool Añoreta donde estamos muy orgullosos de todos ellos, son unos excelentes alumnos y mejores personas. Estamos seguros de que en esta nueva etapa de sus vidas les va a ir fenomenal y esperamos que sigan cerca de nosotros para apoyar a las generaciones venideras del club de debate del colegio.

Conoce al equipo de debate de Novaschool


Novaschool Sunland, referente del Cambridge Lower Secondary Programme

Entrevista a Rachel Evans, directora de Novaschool Sunland International, con motivo del éxito en la implantación del Cambridge Lower Secondary Programme que coloca al colegio británico como colegio referente internacional y caso de estudio

A través de dicha entrevista podemos ver la importancia del trabajo que se está desarrollando, no sólo en Novaschool Sunland International, sino en todos los colegios Novaschool en todo lo relativo a la implantación del Cambridge Lower Secondary programme convirtiéndose así en colegio referente internacional.

En Novaschool Añoreta cada año se trabaja en la mejora y perfeccionamiento del programa de bilingüismo apoyado en la consolidada experiencia de éxito en el modelo Cambridge de nuestro colegio británico Novaschool Sunland International como así se refleja en la siguiente entrevista.

Rachel Evans, directora de nuestro colegio Novaschool Sunland International, es un referente en el grupo educativo en todo lo concerniente a los programas Cambridge, lo que nos permite extender y adaptar a la realidad de cada colegio Novaschool programas de éxito relacionados con la implantación de la educación dual inglés.

Nuestra directora cuenta con una amplia experiencia en educación además de una sólida y continua formación académica. Graduada por la Universidad de Cardiff (Gales, Reino Unido) adquirió una licenciatura con honores, cuya especialidad es la enseñanza de inglés en primer idioma, literatura y drama.

En continuo crecimiento profesional, también está capacitada como Asociada de Evaluación de Edexcel para el inglés, GCSE, es correctora de Exámenes Internacionales de Cambridge para IGCSE First Language English e IGCSE Drama. Ha trabajado con Collins Publishing House en el Reino Unido y ha colaborado en dos libros internacionales (IGCSE English y AS / A Level English Literature) Recientemente ha desempeñado un programa de capacitación de NABSS y ha sido nombrada Inspectora de NABSS.


Somos un colegio sostenible que apuesta por el autoconsumo

En nuestro colegio privado bilingüe Novaschool Añoreta apostamos por las energías renovables y el autoconsumo. Crecemos así como colegio sostenible a través de multitud de acciones, pero especialmente con la instalación de una planta fotovoltaica en el colegio, dentro del proyecto SmartSchool

En nuestro colegio privado en Málaga nos preocupamos por crecer y educar a nuestros alumnos desde el compromiso con el medioambiente a través del ejemplo, por ello, nos esforzamos por crear un colegio sostenible entre todos. Novaschool comenzó a finales de 2018 a implantar en sus colegios, especialmente en Novaschool Añoreta, el proyecto #SmartSchool. Se trata de un ambicioso plan de modernización que aúna tecnología y ciencia con el fin de mejorar la eficiencia y reducir el impacto medioambiental en infraestructuras, energía, aguas, residuos, movilidad, logística, calidad de vida, TICs, cambio climático y especialmente en nuestro modelo educativo.

Desde inicios de 2020, hemos llevado a cabo en el colegio la instalación de 320 módulos fotovoltaicos integrados en sus paneles correspondientes que permiten generar hasta 105,6 KWp. Todo ello de la mano de Quantum Energía Verde, especialista en instalaciones de autoconsumo fotovoltaico. También contamos con un inversor de red, que permite inyectar en la red eléctrica el excedente generado por nuestra instalación que no se esté consumiendo en ese momento.

En la Secretaría del colegio podemos encontrar un centro demostrador, que cuenta con una pantalla de TV de 50″, desde dónde se monitoriza la producción energética de nuestra planta solar al instante, además de medir la cantidad de energía que estamos consumiendo en nuestras instalaciones sobre la generada mediante autoconsumo.

También puede conocer estos datos en tiempo real a través de este link o haciendo click en la imagen.

Proyecto #SmartSchool

Más información sobre el proyecto en: ‘El grupo educativo Novaschool sigue a la vanguardia en innovación con el arranque de su nuevo proyecto #SmartSchool, que tiene por objetivo convertir sus colegios y escuelas en centros ‘’Smart’’

 


“Noticias con Historia”, último proyecto de la asignatura de Historia del Arte

Para finalizar el curso, los alumnos de 2º y 4º de la ESO y de 2º de Bachillerato, han realizado un nuevo proyecto de la asignatura de Historia del Arte, titulado “Noticias con Historia”

A través de este proyecto de la asignatura de Historia del Arte los alumnos de Secundaria y Bachillerato se acerca a la Historia y al Arte de una forma activa, partiendo de un interés propio y organizando su propia línea de investigación para poder exponer posteriormente un tratamiento objetivo de los hechos y una visión personal a través de la presentación de los datos.

¿En qué ha consistido el proyecto?

En este proyecto, cada alumno ha investigado un hecho histórico determinado o una obra de arte concreta y con la información recopilada, han tenido que redactar una noticia. El proyecto no se ha limitado a la redacción, sino que, esta labor periodística realizada ha sido completada con la maquetación de una página de periódico. Tras el trabajo de investigación, sintetización y redacción, los alumnos han desarrollado también su creatividad. Ha sido importante también el análisis previo de la información y jerarquización de cada texto en función de la importancia periodística y saber reflejarlo a través de la composición gráfica de textos e imágenes.

Con este proyecto, nuestros alumnos han disfrutado muchísimo, han conocido curiosidades históricas y artísticas y han adquirido habilidades y conocimientos relacionados con la investigación académica, la redacción periodística y el diseño gráfico. Todo el proyecto se ha desarrollado en digital a través de nuestra plataforma educativa myAgora+


Estupendísimos puestos en el concurso Big Challenge para 1º de la ESO

Otro año más, los alumnos de 1º de la ESO han participado en el concurso escolar The Big Challenge, una competición que mide los conocimientos de inglés y que establece varios niveles (local, provincial y nacional)

Aunque haya sido un curso atípico, los alumnos participaron desde casa en el concurso escolar The Big Challenge con gran éxito. El concurso cuenta con diferentes pruebas en ingles: lectura, escritura y audición. Los alumnos han realizado un trabajo excepcional en todas ellas. Además, este año han participado 259 colegios españoles y un total de 7.536 estudiantes.

A nivel provincial, hay que destacar que participaron un total de 146 alumnos de la provincia de Málaga. De entre estos más de 100 concursantes, es un honor para nosotros que dos de nuestros alumnos lograran hacerse con el primer y segundo puesto en el ranking (Isabel Carol y Pablo Jiménez, respectivamente). Además, contamos con ocho alumnos que también se han posicionado en los primeros puestos de la tabla provincial. En general, destacar que Novaschool ha obtenido una puntuación media de 290,2 sobre 350 (puntuación máxima). Una media superior a la de la provincia de Málaga que obtuvo 261,9 puntos y superior también a la media nacional con una puntuación dede 254,2.

 


Experimentos científicos en 3º de la ESO como colofón para la asignatura de Física y Química

Terminamos la asignatura de Física y Química con experimentos científicos en 3º de la ESO en nuestro colegio privado en Málaga, Novaschool Añoreta

En este final de experimentos científicos en 3º de la ESO nos guía Confucio que dijo: “Me lo contaron, lo olvidé; lo vi y lo aprendí; lo hice y lo entendí”. La experimentación científica ayuda a determinar la naturaleza de la relación entre diferentes variables. Por eso, nuestros alumnos de 3º de la ESO aprenden Ciencia haciéndola.

Desde casa, a través del plan educativo #ElColeEnCasa, cada uno de ellos ha diseñado diferentes experimentos con los que demostrar cualquier concepto de los estudiados este curso en la asignatura de Física y Química. La creatividad se mezcla con la ciencia en este caso.

Entregaron un protocolo de prácticas, con los objetivos, materiales, procedimientos, conclusiones y actividades, así como un vídeo con la realización del experimento. Tras pruebas y prácticas de ensayo/error, nuestros alumnos han conseguido aprender que la Ciencia requiere también de una serie de elementos no materiales como paciencia, disciplina e imaginación. Os mostramos el proyecto de Juan Miguel Reyes Pérez que provocó el lanzamiento de un cohete gracias a la reacción química de ciertos elementos. ¡Tras varios intentos fallidos, nuestro alumno logra que su cohete despegue!


Yoga en clase de Anatomía para sentir y entender nuestro propio cuerpo

Practicamos yoga en clase de Anatomía, en 1º de Bachillerato no sólo conocemos nuestro cuerpo sino que también lo sentimos y lo entendemos a través del ejercicio físico

El yoga en clase de Anatomía Aplicada de 1º de Bachillerato se ha convertido en una constante todos los años. Los alumnos, de la mano de su teacher Rocío Crego, realizan una introducción al yoga para entender cómo trabajan los músculos, tendones, etc. Porque el aprendizaje a través de la experiencia y la reflexión es uno de nuestros principales objetivos. De esta forma, nuestros alumnos no sólo adquieren conocimientos sino que los interiorizan a través de su propia experiencia.

Este curso, a pesar del confinamiento y de no tener clases presenciales, los alumnos han practicado también distintas Asanas de esta técnica tan esencial para el trabajo, no sólo corporal, sino también mental. A través del plan educativo virtual #ElColeEnCasa se ha continuado con el desarrollo de las diferentes actividades en la distancia.

En la foto, podemos ver a algunos de los alumnos de esta asignatura en distintas posturas, tanto de pie como tumbados o sentados. Esta introducción al Yoga también les ha permitido aprender distintas técnicas de relajación que les serán muy útiles en el futuro.  ¡Esperamos que la experiencia, aunque corta, haya sido provechosa!


Proyecto sobre la Segunda Guerra Mundial en 4º de la ESO

A través de este proyecto sobre la Segunda Guerra Mundial en 4º de la ESO, los alumnos se han inmerso de lleno en la època a través de este proyecto que lleva por título “Cartas desde las trincheras”

Este proyecto sobre la Segunda Guerra Mundial en 4º de la ESO nos acerca de una forma muy especial y humana a la Historia. Y qué mejor forma de entender y recordar la Historia que viviéndola. Así nuestros alumnos se han puesto en la piel de personas que vivieron tal hecho histórico. Han debido ponerse en la piel de uno de los supervivientes para poder contarlo con sus propias palabras.

Cada alumno ha tenido que investigar sobre una determinada batalla o hecho histórico que llamara su atención en profundidad. Después, han tenido que escribir una carta simulando ser uno de los agentes de dicho acontecimiento (soldado, enfermero, pilotos de avión, etc.).

Además de profundizar sobre los hechos ocurridos, este proyecto les ha ayudado a trabajar otros aspectos como los geográficos y los humanos. Y por supuesto, han desarrollado su creatividad, no sólo con la redacción del texto, sino también con la manipulación del papel, ya que han tenido que envejecerlo con café y pintarlos dándoles un toque antiguo.

Sin duda, una forma diferente  de vivir en primera persona esta parte tan importante de la Historia Contemporánea.


Mindfulness en Infantil. Aprender a ser positivos desde pequeñitos

La asignatura de Mindfulness en Infantil nos ayuda a ser más positivos y gestionar mucho mejor nuestras emociones y estados de ánimo. Con ella aprendemos a ser más felices y a entendernos mejor a nosotros mismos

Nuestra asignatura de Mindfulness en Infantil nos ayuda a tener una actitud positiva frente a la vida, lo que es un valor muy importante en Novaschool. Y así intentamos transmitírselo a nuestros alumnos desde bien pequeños. Por eso, en la asignatura de Mindfulness trabajan semanalmente las emociones y los sentimientos.

La relajación, la concentración, tomar conciencia sobre uno mismo y lo que sentimos, la capacidad de atención ante estímulos o el desarrollo de los sentidos son trabajados a través de actividades individuales y en grupo. Porque la formación en nuestro colegio no se limita a la adquisición de contenidos, sino que ponemos foco también en el crecimiento humano.

Estas últimas semanas, nuestros peques han trabajado el sentimiento de gratitud. Aprender que, en la vida, incluso en los momentos “malos o negativos”, siempre podemos extraer cosas buenas y dar gracias por ello. Por eso, la actividad ha consistido en dibujar lo mejor que han vivido en estos meses de confinamiento. Una situación difícil e inusual, pero de la que nuestros alumnos han extraído lo mejor y así lo han plasmarlo en sus dibujos.


Proyecto Time Capsule para expresar todo lo vivido en la pandemia del Covid-19

Como proyecto oral de la asignatura de inglés de este último trimestre, los alumnos de 1º de Bachillerato han tenido que realizar un vídeo para el Proyecto Time Capsule 2020 Covid-19

Los alumnos de Bachillerato se acercan a la culminación de su programa de bilingüísmo que inician en Infantil y en este caso, complementan su formación a través del Proyecto Time Capsule 2020 Covid-19. Este proyecto se desarrolla en la asignatura de Inglés y permite a nuestros alumnos expresar su pensamiento crítico y su propias conclusiones sobre un tema complejo en inglés.

¿En qué consiste el proyecto?

En este Proyecto Time Capsule, los alumnos han analizado la situación actual de la pandemia a través de vídeos grabados por ellos mismos. Han descrito la enfermedad provocada por el coronavirus y los síntomas que produce. También han relatado sus experiencias personales durante el confinamiento: la rutina diaria que han seguido, actividades que han realizado, etc.
Han expresado sus sentimientos ante esta experiencia tan inusual y mostrado objetos que para siempre quedarán asociados con este período. Algunos alumnos han incluido entrevistas virtuales con amigos o familiares, enriqueciendo el trabajo con valiosos testimonios. Cada alumno ha aportado su propio estilo en el vídeo realizado. Algunos más formales y otros, mas desenfadados. Pero desarrollando siempre la creatividad en cada caso.
Como conclusión, cada uno de ellos ha compartido su visión de cómo va a ser la vida tras la pandemia y las consecuencias que todo esto va a acarrear. Algunos, incluso, han comparado la situación actual con otras parecidas a lo largo de la historia. Todas estas reflexiones quedarán para la posteridad como prueba fehaciente de lo vivido y también, como no, del nivel de inglés de nuestros alumnos.


Este sitio Web utiliza cookies, tanto propias como de terceros para facilitar la navegación y para recopilar información estadística sobre su navegación. Para continuar tiene que aceptar su uso. Más información

Los ajustes de cookies de esta web están configurados para "permitir cookies" y así ofrecerte la mejor experiencia de navegación posible. Si sigues utilizando esta web sin cambiar tus ajustes de cookies o haces clic en "Aceptar" estarás dando tu consentimiento a esto.

Cerrar